Estratégia discursiva

Estratégia discursiva
Nosso grupo de pesquisa está interessado no papel da linguagem na estratégia e na estratégia. A abordagem discursiva revela as formas em que as estratégias são promulgadas na narrativa e nas conversas organizacionais, permitindo-nos, de forma crítica, avaliar os pressupostos assumidos na gestão estratégica e desenvolver novas abordagens dialógicas para a prática do gerenciamento estratégico. Em nossa pesquisa, extraímos as teorias e métodos discursivos para avançar a compreensão teórica do gerenciamento estratégico e para ajudar os gerentes a promover o pensamento criativo e a participação em toda a organização.
No projeto de pesquisa relacionado, "Estratégia como Diálogo", estamos envolvidos em estreita colaboração com empresas e organizações do setor público. O projeto é apoiado pelo Fundo Finlandês de Trabalho Ambiental.

Quais são as estratégias discursivas?
As estratégias discursivas São todos esses recursos linguísticos aos quais o falante recorre a maximizar a eficácia de sua mensagem, com a intenção de cumprir interesses particulares.
Essas estratégias são aplicadas recorrentemente em diferentes formatos discursivos e não se limitam à comunicação oral.
Há aqueles que consideram que essas estratégias não são absolutas e podem variar de acordo com o emissor e o contexto em que elas são usadas.
Se o objetivo é alcançar um objetivo específico através da mensagem, levando em consideração as variáveis ​​contextuais, o uso de estratégias discursivas torna-se crucial, o que requer uma preparação consciente do discurso.
Essas estratégias não são arbitrárias; E, no entanto, sua aplicação em vários contextos está vinculada ao contexto cultural e social dos emissores participantes.
As estratégias discursivas são aplicadas de forma permanente em profissões e profissões que fazem da comunicação sua especialidade.
Tem sido amplamente teorizado sobre as "formas" adotadas pelas estratégias discursivas, sua evolução e seu uso em diferentes contextos específicos.
Eles podem ser classificados da seguinte forma: estratégias de recrutamento, credibilidade, deslegitimação, dramatização e controvérsia; Cada um com seus próprios recursos e situações a serem exploradas.
Tipos de estratégias discursivas.
Os discursos são tratados dentro de processos comunicativos, então todos os recursos devem ser usados ​​para cumprir o objetivo do remetente: persuadir e receber sua mensagem e intenções para acalmar o receptor, para que ele possa permitir que ele atinja seus objetivos.
Estratégias de Captura.
Eles são aqueles usados ​​principalmente para seduzir o receptor e persuadi-lo através da mensagem enviada, de modo que sua resposta representa uma mudança de perspectiva em relação ao desejado durante o processo comunicativo.
Eles procuram exaltar e reforçar as posições de interesse, para que entrem no fluxo de pensamento do emissor e o que ele procura.
As estratégias de captura são amplamente utilizadas em campos comerciais e campanhas, bem como na política, que deve manter por um longo tempo um discurso esquemático cuja mensagem sempre pode continuar a atrair novos adeptos.
As estratégias de captura não se limitam ao aspecto oral, pois são muito comuns em ambientes e processos não-verbais e multimídia.
Estratégias de credibilidade.
São recursos usados ​​para proteger, reforçar e aumentar o nível de credibilidade que o receptor pode ter sobre o emissor.
O uso dessas estratégias deve ser apoiado por um gerenciamento e controle prévios do discurso a ser tratado, pois eles devem usar argumentos que não podem ser facilmente refutados, ao mesmo tempo que demonstram autenticidade em sua construção.
O bom uso de estratégias de credibilidade pode dar ao emitente uma maior magnitude e importância quando se trata de lidar com tópicos em seu domínio.
Eles são considerados uma fonte adequada em negócios como o jornalismo, onde uma grande quantidade de fontes faz uso de estratégias de credibilidade para se tornar o foco de referência.
A boa aplicação deste tipo de estratégias discursivas, em alguns casos, deve ser acompanhada de ações consoantes que não contradizem ou invalidam o que foi tratado em um discurso anterior, no caso de porta-vozes e imagens públicas.
Estratégias de deslegitimação.
Do mais comum a aplicar nos discursos que atraem as emoções, ou que desde o início buscam a desqualificação ou a ignorância do outro.
Embora válido, os recursos para a deslegitimação podem cair na ofensa e na falta de respeito nos processos comunicativos participativos. No entanto, seu uso sempre gerará uma resposta, então não seja instantâneo.
Eles são simplesmente definidos como um desafio para a existência ou identidade do adversário. São estratégias usadas em espaços de debate e negociação, e de forma muito mais explícita e direta em campanhas e carreiras políticas.
Estima-se que o abuso desses recursos possa ter contradições e ataques injustificados.
Estratégias de dramatização.
O emissor geralmente usa o uso de figuras literárias e a exposição de pressupostos e cenários que atraem as emoções, a anedota e a memória, para penetrar com sucesso nos receptores.
Eles encontram algo na beleza do discurso que os identifica com seu emissor, e eles decidem responder de forma positiva e de apoio.
O uso de Metáforas, análises e comparações não sempre contém em si uma mensagem positiva, uma vez que depende do remetente e dos seus interesses, a intenção de causar alegria ou terror em seus destinatários, seja para exaltar-se ou para prejudicar outro.
Como os anteriores, os recursos válidos para essas estratégias têm grande importância nos discursos políticos.
Estratégias controversas.
Considerados negativos, são desqualificadores, utilizados principalmente para gerar reações abruptas, extremas e sensacionalistas.
O objetivo é condicionar uma mudança rápida na perspectiva do receptor, fazendo com que ele reaja negativamente contra a outra parte.
O uso de recursos que atraem a controvérsia fornece a capacidade de condicionar uma situação, um contexto, bem como seus participantes.
Seu uso pode resultar em consequências que afetam o próprio emissor, se, em qualquer momento, se surpreender ao negar o tratamento de algumas informações consideradas sensíveis.
As estratégias controvertidas não devem ser consideradas a principal arma criativa ou argumentativa de um discurso; No entanto, seu uso é consideravelmente elevado em discursos públicos, políticos e sociais.
Outras formas de estratégias discursivas.
Os discursos construídos com características meramente visuais ou auditivas, ou mesmo a combinação de vários em diferentes mídias (multimídia), deram lugar a esses novos formatos discursivos, que participam sem discriminação no processo de comunicação cotidiano, encontram seus próprios métodos para maximizar suas mensagens.
Estes novos recursos devem ser teorizados dentro de seus próprios esquemas de produção e propagação, de modo que não se tornem uma transmutação de estratégias orais, mas podem fornecer eficácia em seus discursos, aplicando recursos não convencionais.
Apesar disso, parece haver padrões que se repetem em formatos discursivos. É compreensível, uma vez que a aparência dessas estratégias sempre esteve ligada aos interesses particulares de cada homem que se torna um emissor.
Referências.
Page 2 Sobre estratégias discursivas, hipertextuais e multimídia orientadas para a criação de espaços de aprendizagem em ambientes online. Estudos pedagógicos, 89-103. Cecilia, J. H. (2006). Teorias da pragmática, lingüística textual e análise do discurso. Cuenca: Edições Universidade de Castilla - La Mancha. Mozejko, D. T., & Costa, R. L. (2002). Lugares de dizer: competências sociais e estratégias discursivas. Rosario: Homo Sapiens. Paz, J. C., & Maldonado, S. D. (s. f.). Estratégias discursivas: uma abordagem terminológica. Tucumão: Universidade Nacional de Tucumão. Velarde, M. C. (2008). Algumas estratégias discursivas na linguagem jornalística de hoje. Teoria e análise dos discursos: estratégias persuasivas e de interpretação (Páginas 71-97). Universidade de Navarra.
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Estratégias discursivas em entrevistas.
Um estudo de caso de "Larry King Live"
Magisterarbeit 2011 73 Seiten.
Índice.
Lista de Tabelas & amp; Figuras.
2. Objetivo e escopo.
3.1. Sobre Larry King e o Show.
3.2. Trabalho prévio.
3.4. Opções de perguntas.
4. Material e Método.
5. Análise e resultados.
5.1. Determinando o Gênero do Larry King Live Shows.
5.1.1. Tarefas e rotinas do host.
5.1.2. Características conversacionais versus características institucionais.
5.1.3. Resultados intermediários.
5.2. Indicações para estratégias discursivas.
5.2.1. Análise funcional.
5.2.1.1. Marcadores correlativos.
5.2.1.2. Coordenando Conjunções a. k.a. FANBOYS.
5.2.2. Análise não funcional.
Lista de Tabelas & amp; Figuras.
Tabela 1: Composição do Token-Tipo dos Dados Corpus.
Tabela 2: Distribuição de conjunções correlativas.
Tabela 3: Distribuição das Conjunções Coordenadas.
Tabela 4: Distribuição da pontuação entre os itens e porque porque.
Figura 1: Frequências relativas das conjunções de coordenação.
Figura 2: Distribuição de frequência do marcador do discurso e.
Figura 3: Distribuição de frequência do marcador do discurso, mas.
Figura 4: Distribuição de frequência do marcador de discurso assim.
Figura 5: Distribuição da pontuação entre os itens e porque porque.
1. Introdução.
As pessoas são entrevistadas para contar histórias ou entregar informações que não podem ser observadas diretamente por vários motivos. A questão não é se essa informação é mais válida ou mais significativa quando observada ou relatada, é um fato que nem tudo pode ser observado e, consequentemente, tem que ser relatado. Por exemplo, um comportamento específico em um momento específico no passado ou mesmo no futuro, um humor, uma intenção ou sentimentos e emoções não podem ser observados, tecnicamente falando. Por esta razão, as pessoas devem ser questionadas sobre essas coisas para que possam descrevê-las a partir de seu ponto de vista ou geralmente qualquer coisa. Em outras palavras, ao entrevistar uma pessoa, tentamos adotar a perspectiva dessa pessoa, ou seja, queremos que essa pessoa responda em suas próprias palavras e expressar suas próprias perspectivas pessoais.
Além disso, há informações que uma pessoa pode não querer compartilhar em seu livre arbítrio. Esta informação pode ser de qualquer origem, p. ex. eventos traumáticos, dificuldades conjugais, um estado mental, ou mesmo problemas banais como problemas de peso. A questão é; Como obtemos essa informação específica e sensível? Além disso, se decidimos fazer isso, como fazemos isso sem desertar o entrevistado? Como sabemos até onde podemos ir? Existem estratégias para chegar a essa informação muito específica. Essas estratégias estão subjacentes a certas regras e regularidades, dependendo do tipo de entrevista feita. Por isso, é responsabilidade do entrevistador fornecer um ambiente no qual o entrevistado seja livre para responder com honestidade, comodidade e precisão a essas questões. Em outras palavras, a "qualidade da informação obtida durante uma entrevista depende em grande parte do entrevistado" (Patton 2002: 341). Entre estes, Larry King é considerado um dos primeiros no campo. Muitas celebridades e outras pessoas famosas creditaram os shows de King para ser um bom lugar para ir e declarar uma opinião 1.
Além disso, Patton (2002) conclui que um entrevistador que não está interessado no que seu colega tem a dizer não pode ser um bom entrevistador. Como conseqüência, ser um bom entrevistador significa mostrar interesse no que sua contraparte tem para lhe dizer. Será mostrado se Larry King segue essa regra áspera e pronta ou não. Além disso, as estratégias dentro do discurso serão identificadas, apresentadas e analisadas. Uma vez que os shows do Larry King Live são entrevistas em tempo de entrevistas sob condições especiais, o foco principal da análise será a coerência do discurso, ou seja, como o discurso é estruturado e, especialmente, como o discurso é mantido em conjunto? Com relação a isso, a parte interessante é como identificar essa estrutura. Estratégias diferentes geralmente também são indicadas por diferentes recursos e sinais. Outro ponto é que esses recursos refletem diferentes classes de perguntas. Em um primeiro passo, essas classes serão descritas e sua finalidade será examinada com base em um estudo anterior de Patton (2002). Depois disso, serão discutidas possíveis formas de seqüenciar essas questões sobre a estratégia apropriada aplicada. Finalmente, esse conhecimento será aplicado aos shows de Larry King Live e será mostrado quais estratégias são usadas pelo rei, que não são, e, acima de tudo, o que faz Larry King tão especial como ele é dito.
2. Objetivo e escopo.
O objetivo deste estudo é determinar estratégias discursivas nas entrevistas. Para ser preciso, o objetivo é identificar, apresentar e interpretar estratégias aplicadas por Larry King em seus shows. Portanto, analisar o discurso na situação da entrevista e encontrar marcadores, padrões e sinais para o uso de estratégias específicas são as duas principais tarefas neste estudo. O último ocupa a maior parte da investigação porque é a observação de sinais e características que permitem identificar, encontrar e interpretar estratégias discursivas.
No escopo deste estudo foram, em grande maioria, os marcadores e características que foram capazes de transferir para uma forma formalizada. Como essas características compartilham muitas características com marcadores discursivos, estudos bem conhecidos sobre marcadores do discurso ajudaram a formar um quadro teórico. Uma vez que não há um acordo geral entre os diferentes pesquisadores sobre a determinação e identificação de marcadores discursivos, também não há uma definição geral para o próprio termo. Como conseqüência, o termo "marcadores do discurso" não será usado para os recursos descritos no capítulo 5, embora muitas características observáveis ​​indiquem um relacionamento. Devido ao alcance e à complexidade na pesquisa de marcadores discursivos, não é encontrada discussão detalhada neste estudo. Em vez disso, as observações feitas são simplesmente descritas como "características discursivas" ou "observações".
3. Framework.
Este capítulo fornecerá informações básicas para construir um terreno comum sobre o qual os resultados do estudo podem ser discutidos. Primeiro, serão fornecidos alguns fatos de Larry King, sua vida e sua carreira, bem como uma descrição de seus shows. Em segundo lugar, o estudo da linguística é um campo científico que requer conhecimento básico sobre termos técnicos específicos. Embora possa ter ouvido muitos desses termos, como a argumentação, o discurso, a interação e as questões, nem sempre é claro o que essas palavras significam no campo da lingüística, ou seja, como elas são cientificamente definidas. Consequentemente, os termos fundamentais são descritos. Posteriormente, os diferentes tipos de perguntas são explicados com base no estudo de Patton (2002). Eventualmente, em associação com os distintos tipos de questões, será examinada uma razão importante para a existência dos diferentes tipos de questões, isto é, a idéia de ameaçar o rosto.
3.1. Sobre Larry King e o Show.
Larry King nasceu Lawrence Harvey Zeiger em 19 de novembro de 1933, no Brooklyn, Nova York. Ele adquiriu o nome de Larry King quando ele disse que Zeiger parecia muito étnico e era difícil de lembrar. O nome King tinha sido uma inspiração de uma loja chamada 'King's Wholesale Liquor'.
Seus pais, Edward Zeiger e Jennie Gitlitz, eram imigrantes judeus. Seu pai, proprietário de um bar, morreu aos 44 anos de doença cardíaca quando Larry tinha nove anos de idade. Sua mãe, uma trabalhadora de vestuário, teve que viver no bem-estar para poder apoiar Larry e seu irmão mais novo, Marty. Além disso, Larry lutou com a morte de seu pai, de modo que ele perdeu o interesse pela educação e quase não raspou o ensino médio. Depois, aos 20 anos, ele foi apoiar sua mãe trabalhando como funcionário do correio. Desde sua infância, Larry tinha sonhado com uma carreira na rádio, o que o fez bater as estações de rádio de Nova York, sem sucesso. Sua carreira de rádio começou em 1960, quando estreou com seu primeiro programa depois que ele se encontrou com um locutor da CBS que lhe disse para buscar sua chance na Flórida. Na década seguinte, ele desenvolveu sua carreira adicionando uma coluna de jornal a suas rotinas de rádio e televisão.
O rei, no entanto, experimentou uma forte contração no início da década de 1970, quando foi acusado de um grande furador por um ex-financiador, o que, em consequência, lhe custou o rádio, a televisão eo jornal. Durante este período, ele não estava apenas em dívida, mas sua imagem também foi afetada por esse incidente. No entanto, no final da década de 1970, a questão estava morta e enterrada, e Larry conseguiu reconstruir sua carreira lentamente. Isso, então, resultou no lançamento nacional do The Larry King Show, o primeiro programa de rádio em escala nacional até então. Durante este tempo, King entrevistou escritores, atores, atletas e qualquer outro tipo de celebridade e pessoa famosa. O símbolo mais impressionante para a dimensão da influência de seu show foi quando o bilionário Ross Perot anunciou sua candidatura presidencial ao vivo. Então, em 1985, King começou a hospedar seu show na CNN. Sete anos depois, nas eleições de 1992, o show do rei funcionou como uma plataforma para os candidatos, culminando em 1993, quando o vice-presidente Al Gore e Ross Perot debateram o controvertido Acordo de Livre Comércio da América do Norte que, em conseqüência, foi considerado no Congresso. Esse show único atraiu a maior audiência que a CNN experimentou para um programa programado regularmente com um número de 20 milhões de espectadores. Desde esta eleição, o programa do rei foi usado pelos candidatos regularmente para comunicar seu programa à população.
Em junho de 2010, Larry King anunciou o fim de seu compromisso como apresentador do programa Larry King Live Show para passar mais tempo com sua família. Na quinta-feira, 16 de dezembro de 2010, ele hospedou o episódio final de seu programa de entrevistas da CNN Larry King Live. Entre os convidados no set e pelo satélite foi Arnold Schwarzenegger, governador da Califórnia, que anunciou quinta-feira como o oficial Larry King Day na Califórnia como uma honra especial. Durante os 25 anos da carreira de televisão do rei, ele gravou mais de 6.000 shows e ganhou um Emmy, dois Prêmios Peabody e dez Prêmios Cable ACE. Além disso, o rei foi acomodado a cinco das principais salas de transmissão de fama da América. Larry King Live continuamente fez manchetes com convidados de alto nível de todos os tipos. Ao perguntar a King qual é a pergunta mais freqüente, sua resposta é o Porquê. Será revisto se isso for refletido em suas entrevistas.
Como mencionado anteriormente, a opinião comum é que os shows de Larry King eram sempre um lugar seguro e confortável para ir e se declarar opinião, opiniões e pensamentos. Nesta seção, descreve-se a configuração, ou seja, o ambiente físico do estúdio da CNN em Washington. Para começar, Larry King e seu convidado geralmente se sentam em uma mesa um para o outro. Para ser preciso, sua posição não é exatamente cara a cara, para que ambos possam ser capturados pela câmera quando gravados simultaneamente. No entanto, na maioria das vezes, King ou seu convidado são gravados a partir de uma visão de close-up. Enquanto os participantes estão falando, sobreposições, como clipes de vídeo ou imagens podem acontecer. O fundo é feito de uma parede preta que é montada com luzes LED, apresentando assim a imagem de um mapa mundial. Além disso, há três características mostradas durante todo o show. Primeiro, há uma imagem de um microfone que mostra os logotipos Larry King Live e CNN. Em seguida, os fatos sobre o convidado são mostrados em uma pequena caixa na parte inferior da tela. Esses fatos contêm informações de conhecimento e antecedentes sobre o convidado. Em terceiro lugar, um boletim de notícias que apresenta as últimas notícias e problemas atuais está sendo exibido abaixo dessa caixa. Este boletim de notícias não está associado ao convidado.
3.2. Trabalho prévio.
Ao falar de uma entrevista, nem sempre é claro o objetivo de uma entrevista em detalhes. De acordo com Blum-Kulka (1983: 146), reunir novas informações do entrevistado é superior. Em outras palavras, a tarefa premium do entrevistador é fazer com que o entrevistado indique sua opinião "de uma maneira que seja cotizável". Consequentemente, e não surpreendentemente, o principal discurso do entrevistador são pedidos de informação (ver Macaulay 1996: 491). Ao elaborar essa ideia, o motivo principal do entrevistador pode ser declarado como sendo o entrevistado "para responder aos pedidos altamente ameaçadores de face" (Macaulay 1996: 497). Do ponto de vista semântico e pragmático, questionar e responder é a base de toda prática social em entrevistas (ver Lauerbach 2007: 1393).
Geralmente, há um consenso comum de que os shows do Larry King eram um lugar seguro e confortável para os hóspedes vir e dizer o que pretendiam dizer. As conversas entre Larry King e seus convidados dizem que estão sem pressa, o que leva a críticas às vezes chamando suas perguntas muito suaves. Clayman and Heritage (2002: 340f.), Portanto, coloque entrevistas desse tipo no que eles chamam de "gênero suave e bem-humorado" e se opõem à tradicional "notícia" adversária ou entrevista de assuntos atuais ". Em outras palavras, Larry King foi dito para "se encontrar com seu entrevistado em uma base bastante igual" (Lauerbach 2007: 1339). Além disso, há mais do que apenas esses dois extremos descritos por Clayman and Heritage no continuum da entrevista. Patton (2002) nomeia três tipos de entrevistas e, aplicando sua abordagem aos shows do Larry King Live, a abordagem da entrevista informal conversacional será a base desse estudo. Lauerbach (2007), no âmbito da teoria da argumentação, da análise do discurso e do modelo de quadros e bases de Goffman, mostrou que King fez isso ao formar colaborativamente argumentos junto com o entrevistado, em vez de confrontar o hóspede com o alcance da opinião pública (cf. 1388). O estudo tratou a questão de saber se os elementos argumentativos deveriam ser mantidos fora das entrevistas políticas em "gêneros suaves e sensatos" como os talk shows. Por isso, Larry King não estava entre o esquadrão de "jornalistas obtidos". Em vez disso, sua estratégia era mais uma abordagem de busca de informações.
Quanto às características das características observadas, a pesquisa no campo dos marcadores do discurso teve que ser revisada. Entre isso, estudos de Schiffrin (1987), Blakemore (1987, 1992), Fraser (1987, 1990, 1999) e Quirk et al. (1985) devem ser mencionados. Seguindo a abordagem de Schiffrin (1987), os marcadores discursivos têm uma função conjuntiva, ou seja, conseguem manter o discurso unido e virtualmente "servir como uma espécie de cola discursiva" (ver Fraser 1990: 385). Além disso, esses conectivos discursivos podem ser divididos em conjunções de coordenação (por exemplo, para, e, nem, mas, ou, ainda assim, são memoráveis ​​pelo acrônimo mnemônico FANBOYS) em uma e conjunções correlativas (por exemplo, ou, seja ou não, não só. mas, nem tampouco), por outro lado. Os primeiros são conjunções que unem pelo menos dois itens que possuem igual valor no nível sintático, como palavras ou frases. O último, ao contrário, coopera como pares conjuncionais para coordenar itens contextuais.
No entanto, nem todo marcador de discurso serve a mesma função. Eles são tão semelhantes quanto ajudam a estruturar clusters de discurso, mas eles fazem isso em níveis distintos, isto é, existem marcadores de estrutura ideacional e marcadores de estrutura pragmática. Distinguir entre uma estrutura ideacional e uma estrutura pragmática é uma característica comum das teorias atuais da coerência do discurso (Redeker 1990: 379). De acordo com Redeker (1990), os marcadores da estrutura ideacional podem ser separados em três classes. Os primeiros são conectivos simples, e. incluindo o subordinador que ou o pronome relativo que. Em segundo lugar, existem conectivos semanticamente ricos, definidos como "conjunções e conectivos adverbiais que especificam uma relação semântica" (Redeker 1990: 372). Exemplos são a conjunção adversativa, mas as palavras de perguntas como como e por quê, conexões temporais, como quando e enquanto, e conjunções causais, como por exemplo, e assim por diante. Finalmente, outros adverbiais temporais, como agora e depois, criam a última classe, mas apenas quando especificam o "tempo de evento referido no enunciado atual em relação ao do precedente" (Redeker 1990: 372). O conectivo semântico mais freqüente nos dados é mais.
Referindo-se a Redeker (1990), os marcadores da estrutura pragmática são separados em três classes também. O primeiro descreve o uso pragmático das conjunções. Por definição, este é o caso se a "relação semântica entre os enunciados unidos [não] corresponde ao significado proposicional da conjunção" (Redeker 1990: 372). Os conectivos pragmáticos mais freqüentes nos dados são e assim por diante. Outra conjunção muito comum para sinalizar uma relação pragmática é porque. Isso é tão interessante como pode ser interpretado como perguntando por que apenas de outra maneira. A segunda classe de marcadores pragmáticos são interjeições, como a pronúncia - uso inicial de oh ou poço e o uso definitivo final de aprovação ou direito? As últimas expressões servem a função principal de provocar o reconhecimento do entrevistado (ver Redeker 1990: 374). A última classe consiste no que o Redeker chama de cláusulas de comentário. Os comentários mais frequentes encontrados nos dados são significativos e, em outras palavras.
3.3. Terminologia.
Antes de entrar em uma explicação detalhada dos dados, como foi tratada e o que foi pesquisado, além de evitar qualquer contradição, é inevitável esclarecer alguns dos termos básicos que serão usados ​​frequentemente ao longo do presente estudo.
No show ao vivo de Larry King, como nos programas de discussão categoricamente, trata-se regularmente de argumentos. A razão está em uma série de características fundamentais que o gênero compartilha com uma interação bastante institucional, como entrevistas de notícias políticas ou entrevistas de especialistas em assuntos atuais. Para começar, todas as entrevistas são estruturadas como seqüências de perguntas-respostas. Além disso, a distribuição de papéis é a mesma em cada entrevista, sendo o entrevistador um representante da organização de mídia e um convidado apropriado. Além disso, a distribuição específica de papéis de perguntas e respostas entre os participantes é a mesma. Em quarto lugar, cada entrevista é produzida para um terceiro, a saber. a audiência de overhearing e onlooking. Em quinto lugar, os entrevistadores controlam a interação, apresentando os participantes, estabelecendo a agenda e orientando a conversa. Eventualmente, os entrevistados são, de certa forma, forçados a responder as questões devido ao caráter institucional do show, ou seja, devido ao propósito de fornecer informações a uma audiência (ver Lauerbach 2007: 1392f.). Referindo-se ao termo "infotainment" 2, isso é simplesmente causado pelo fato de o host muitas vezes tentar, ou tem que tentar, solicitar informações que o hóspede não intencionalmente esteja disposto a revelar (ver Ilie 1999: 986).
Antes de analisar os argumentos nos dados, no entanto, a argumentação deve ser determinada como prática do discurso. Argumentação é, fundamentalmente, uma prática de discurso de diálogo realizando reivindicação e desafio e reivindicação e reconvenção em forma dialógica (ver Lauerbach 2007: 1390). Além disso, "argumentação racional [. ] é um dispositivo para a construção de conhecimento socialmente compartilhado e consensual "(Lauerbach 2007: 1390).
No contexto da análise da orientação argumentativa das questões e suas respostas nos programas de entrevistas, Ilie (1999) sugere uma distinção importante entre sua função de argumentação e sua função argumentativa, como ela a chama. A função de indicação de argumentos concentra-se na seqüência de perguntas-respostas, enquanto a função argumentativa se concentra na seqüência de perguntas-respostas. Além disso, embora a função de obtenção de argumentos não inclua necessariamente o compromisso pessoal do destinatário em relação a um ponto de vista específico, a função argumentativa é baseada no envolvimento do endereço, desenvolvendo, apoiando e negociando seus argumentos (ver Ilie 1999: 986) . Neste estudo, as questões que suscitam argumentos serão de maior importância, porque tendem a ser "características do discurso do diálogo" (Ilie 1999: 989), o que geralmente é o caso nos shows de Larry King Live.
O Oxford Dictionary refere-se ao discurso de diferentes maneiras. Definindo o discurso per se, a OD diz que é "comunicação ou debate escrito ou falado". Além disso, acompanhando um artigo, o discurso é definido como "uma discussão formal de um tópico na fala ou na escrita". Em última análise, do ponto de vista linguístico, o discurso de OD afirma que "é uma série de enunciados conectados; um texto ou conversa "(Oxford Dictionary Online). Em outras palavras, o conceito de discurso sem um artigo refere-se ao uso da linguagem, ou seja, "um texto, um exemplo de prática discursiva e uma instância de prática social" (Fairclough 1998a: 4), enquanto que conectado a um artigo que se refere para um "subconjunto relativamente discreto de uma linguagem inteira usada para fins sociais ou institucionais específicos" (McHoul 1998: 225).
Normalmente, o discurso é classificado ao longo de um contínuo de interação conversacional e institucional. Além disso, o discurso institucional é tipicamente controlado por um hospedeiro ou moderador, por alguém que monitora e desvia a conversa fazendo perguntas e fazendo comentários (ver Ilie 2001: 226). Além disso, pode ser distinguido por seqüências de turnos sistemáticos que refletem uma pré-alocação de turno específica e distribuição de papéis dos participantes (ver Takagi 2008: 74). A questão surge se as características de conversação ou institucional são predominantes nos shows do Larry King Live. Linguisticamente, as restrições geralmente encontradas na conversa também são freqüentemente encontradas em um cenário institucional, ao contrário, são violadas algumas restrições cumpridas na configuração institucional para permitir práticas de conversação. No entanto, ambos os campos compartilham vários recursos em programas de entrevistas, p. O comprimento das voltas falantes não é fixado e negociado antecipadamente (ver Ilie 2001: 219). A análise mostrará que o Larry King Live mostra características compartilhadas de vários pontos ao longo do contínuo da interação institucional e conversacional, colocando-se assim em um gênero que provavelmente será chamado de semi-institucional. Isso é importante porque as estratégias linguísticas variam ao longo do continuum e, conseqüentemente, influenciam as estratégias aplicadas por Larry King.
Para começar, o aspecto principal é a diferença entre questões padrão e não padronizadas. Para esse efeito, as questões padrão podem ser descritas como as questões que visam exigir ou esperar informações, enquanto que todos os tipos de questões que não funcionam principalmente como induzimento de respostas ou induzindo informações são referidas como questões não padronizadas (ver Ilie 1999: 979). Esta "distribuição, a ocorrência seqüencial e as funções das questões padrão e não padronizadas refletem a natureza dupla desse tipo de discurso particular, isto é. institucional e conversacional "(Ilie 1999: 976). Em outras palavras, a existência de ambas as formas de perguntas, incluindo suas características diferentes, no gênero de talk shows enfatiza seu caráter semi-institucional. O gênero de exibição mostra uma ampla gama de tipos de perguntas não padronizadas. Devido à sua frequente co-ocorrência e sobreposição, as questões não padronizadas são, além disso, divididas em três subcategorias principais, nomeadamente questões expositivas, questões retóricas e questões de eco (ver Ilie 1999: 979). A segmentação adicional é feita para a elicitação da resposta. Uma vez que a mesma pergunta pode ser feita por diferentes motivações em diferentes contextos, eles podem ser percebidos para expor diferentes graus de elicitação, a saber, a resposta-elicitação, a informação-elicitação, a ação-elicitação e a resposta mental-elicitação (ver Ilie 1999: 980f.) . No entanto, depois de subcategorizar e segmentar todos esses tipos acima, deve-se ter em mente que as questões não podem ser vistas em unidades linguísticas tão discretas. For example, the distinct categories of information-, answer - and action-eliciting questions rather express different degrees of elicitation along a continuum. It can be concluded that, alongside this continuum, “the stronger the action-elicitation, the weaker the information - elicitation, and vice versa” (Ilie 1999: 982). Moreover, the show host, who thereby makes essential use of the institutionally given authority, mostly applies both extremes. This fact emphasizes his controlling and monitoring role throughout the discourse (cf. Takagi 2008: 85).
The Interview Genre.
In the political interview, the guest is usually a politician who is involved in a current event and the interviewer asks those questions which a skeptical audience would probably ask. By contrast, the expert interview is far more cooperative, i. e. the interviewer and the interviewee, collaboratively, build a construction of knowledge which is relevant to the discussion. Finally, the celebrity interview differs from the latter in more than one aspect. First, the discussion is more regardful. Second, the guest is a celebrity who has done or suffered something newsworthy and is willing to share the experience in detail with a greater audience (cf. Lauerbach 2007: 1394). Usually, famous guests do have additional purposes to enter the stage, viz. promoting their latest book or album or raise their market value generally. Put in other words, the face behind the politician, the expert and/or the celebrity is mostly utilitarian.
However, there are further characteristics delineating the interview genre from others. By definition, an interview is “an asymmetrical discourse which privileges the interviewer and gives him or her the right to ask questions” (Macaulay 1996: 492). Generally, these interviewers have an extensive repertoire of speech acts at their disposal, such as requests for information and confirmation, rhetorical and Socratic questions, assertions, clarifications, evaluations or comments (cf. Macaulay 2001: 297).
What is a question? Questions are, in theory, “utterances that are syntactically interrogative sentences” (Ilie 1999: 979). They are typically perceived as ‘answer - eliciting’, i. e. as prompt to eliciting an answer and/or information. On a semantic level, questions can be considered “incomplete propositions, and, depending on their form [wh-, polar or alternative], they put the addressee under a constraint to complete the proposition in a particular way” (Lauerbach 2007: 1393). Bell and van Leeuwen (1994: 6-7), putting it in other words, claim that “question and answer together form one statement - one statement produced by two people. It is not one person saying one thing and the other another thing, as would be the case if the answerer had expressed disagreement instead of answering; it is two people saying one thing together”.
As a result, both creative potential in developing new ideas and manipulative power is accounted to the characteristic features of questions (cf. Bell and van Leeuwen 1994: 7). Furthermore, the rules of transcribing a question are significant to this study. It must be noted that a question mark is usually placed at the end of a sentence which is a direct question 3 , as in When did you want to be mayor? A full stop, by contrast, is principally used to mark the end of a sentence which expresses a statement. Nevertheless, since questioning is the core object of this study, the next chapter will provide detailed information about the different kind of questions, different ways of sequencing them, and different ways of expressing them.
3.4. Question Options.
As mentioned before, one element of this study’s fundament is Patton’s (2002) approach of the informal conversational interview. As such, it “relies entirely on the spontaneous generation of questions in the natural flow of an interaction [. ]. The persons being talked with may not even realize they are being interviewed” (Patton 2002: 342). However, Interviews in the Larry King Live shows do not fully rely on the spontaneous generation of questions. Instead, topics are monitored and host controlled while the way of questioning is spontaneous. In other words, Larry King is usually able to give the guest and the audience the impression of a spontaneous conversation going on while it is, at least partially, institutionally influenced. Fontana and Frey’s (2000: 652) description of the informal conversational interview, who call it “unstructured interviewing”, supports the thesis that the Larry King Live shows can be called a hybrid form of interviewing, since it not unstructured at all. Additionally, they continue that most of the questions flow from the immediate context, which is also shared by the Larry King shows. It has been said in the introduction that a good interviewer must have an interest in what the interviewee is willing to share. Applying this to the informal conversational approach, Larry King would need to able to contend with difficulties easily with his guests in a variety of contexts, to generate insights and formulate appropriate questions quickly, and make sure to structure questions in such a way that they do not enforce an interpretation in the guest and/or the audience (cf. Patton 2002: 343).
In conclusion, the informal conversational method offers certain strengths, viz. a high degree of flexibility and spontaneity as well as responsiveness to situational changes and individual variation. Furthermore, Patton (2002) concludes that there are six different types of questions that can be asked in an interview. According to him, every question asked can be accounted one or the other way to one of these classes. In turn, any of these questions can be asked on any interview and on any given topic. The following section gives a brief description of the different question options and how they can be sequenced to achieve specific goals.
First, there is the class of Experience and Behavior Questions . They deal with “what a person does or has done [. ] and aim to elicit behaviors, experiences, actions, and activities that would have been observable had the observer been present” (Patton 2002: 350). A prototypical instance is:
KING: Tell me how your day works when you're doing both shows?
In (1), King wants to know about daily routines in a specific situation from his guest. If he had been able to follow his guest through the day, he would not have had to ask, theoretically. It must be noted in this context that Patton’s study (2002) focusses on rather scientific interviews, i. e. on interviews in which data is collected, which then serves as material for further investigation. Nevertheless, the categorization can be applied to the sort of Larry King’s shows alike.
The second category is the group of Opinion and Values Questions , which are questions “aimed at understanding the cognitive and interpretive processes of people [and therefore] ask about opinions, judgements, and values - head stuff as opposed to actions and behaviors” (Patton 2002: 350). A typical is example is:
KING: What do you think of Amazon, by the way?
Responses to questions like that provide information about what someone thinks or believes. In other words, they give an insight about the interviewee’s intentions, goals or expectations. The third category of questions are Feeling Questions , such as (3):
KING: But how did you feel about your dad when you heard about the stewardess?
Such questions typically aim at eliciting emotions. In asking questions like How do you feel about. the interviewer “is looking for adjective responses” (Patton 2002: 350). Patton (2002) continues that when trying to elicit emotional responses from an interviewee and understanding them, it is important not only to ask about feelings and emotions, but also to listen for answers on a feeling-level.
Class four are Knowledge Questions . They simply “inquire about the respondent’s factual information” (Patton 2002: 350), as illustrated in:
KING: Did you know Chelsea?
King plainly asks whether his guest, Monica Lewinsky, knew Chelsea. Lewinsky’s answer is a simple No . Knowledge questions typically have a dichotomous character (cf. Patton 2002: 350). Note that dichotomous questions most unlikely encourage the interviewed person to talk. Instead, they limit expression (cf. Patton 2002: 354).
Nonetheless, we experience many dichotomous question in everyday conversation but do not recognize them as such. More likely they are unconsciously ignored and perceived as open-ended questions.
The penultimate group of questions are the Sensory Questions . They categorically ask about “what is seen, heard, touched, tasted, and smelled” (Patton 2002: 350), as their label obviously indicates. An example is:
KING: Can you hear her now? Continue.
Questions like that do typically occur due to technical difficulties in the Larry King Live shows.
The last type of questions are Background/Demographic Questions , which typically ask for age, education, occupation, and the like. Their intention is to identify characteristics of the interviewee (cf. Patton 2002: 351). Consequently, they do not occur as often as the previous types since most of Larry King’s guest are known in public, and so is what they do and where they come from , etc. Often, facts like those elicited by knowledge questions are presented tot he audience by Larry King already in the opening of the show, which is demonstrated by (6):
LARRY KING, HOST: Tonight: He was a famous TV evangelist who fell from grace. So how’s his life now? Jim Bakker joins me in Los Angeles for the entire hour, and he'll take your calls next on LARRY KING LIVE. Good evening. A great pleasure to welcome Jim Bakker back to LARRY KING LIVE. He’s got a forthcoming book coming soon called “The Refuge,” one out now called “The Coming Apocalypse.” Mr. Bakker is actively back with us. It’s always good to see him again. And later his wife, Lori Beth Bakker, will be joining us, as well. And I understand you just turned 60.
(6) illustrates how basic facts are presented even before the interview begins. While opening the show, King tells the audience the name of the guest, Jim Bakker, and that he was a famous TV evangelist who fell from grace. This implies that Bakker is not in this role anymore. Furthermore, King speaks about Bakker’s books, one which is out at the moment of the interview and one which is to be released yet. King mentions the titles of both of them as well. Additionally, he let’s the audience know that Bakker’s spouse is attending later in the show, plus that her name is Lori. Finally, King comments on Bakker just turning 60. On the contrary, a simple background or demographic question would look like:
KING: How old are you now, Jack?
Regarding the fact that responses to such questions can be somewhat short and monotonous it is advised not to sequence many questions alike.
The choice of sequencing questions depends on the various strategies of interviewing. The choice of a strategy, in turn, depends mainly on the personal situation and environment of the interviewee. A common way to begin an interview is to ask questions about noncontroversial current behaviors, activities, or experiences (cf. Patton 2002: 352). Isso inclui:
KING: What is your condition currently? Everything OK now?
YERBY: Everything is perfect. I still play basketball, baseball, I still run, ride my mountain bike, everything I used to do.
Yerby’s reply in (8) demonstrates that this sort of question requires relatively straightforward responses, which ideally require a minimum of interpretation and recall. In other words, they shall “encourage the respondent to talk descriptively” (Patton 2002: 352). Then, after some activities and experiences have been described by the interviewee, the interviewer can try to elicit opinions, feelings and emotions, based on whatever interpretation is made of the described activities and experiences. Getting sensitive information from people works best “once some rapport and trust have been established in the interview” (Patton 2002: 353). This means that going like a bull at a gate will most likely not encourage a person to talk about personal feelings and emotions.
Applying Question Options to the Larry King Live Shows After all the theoretical descriptions and definitions shown in the previous sections, the question arises how Larry King can push for sensitive information without defecting his guest, i. e. how can he get to the information which the guest is most likely unwilling to share in public. The main strategy is to show interest in his guest’s stories, and then elaborate on that. Since it is very likely that both Larry King and his guest will be bored by closed questions with a limited set of possible answers, I suggest that the solution is to ask what Patton (2002) calls truly open-ended questions. “A truly open-ended question does not presuppose which dimension of feeling or thought will be salient for the interviewee” (Patton 2002: 354). In other words, a truly open-ended question allows the interviewee to select from his own, full range of possible answers. A prototypical, simple but truly open-ended question is How do you feel? A question like that sets no limitation regarding the guest’s response and most probably provides a basis for further elaboration in any direction.
Further, it has been mentioned before that the interviewer, Larry King, has a responsibility towards the interviewee, the show guest. The problem is to estimate how far to go for sensitive information. Patton (2002: 405) describes that his interviews sometimes “lead to husband-wife conflict [or] would open old wounds, lead to second - guessing decisions made long ago, or bring forth painful memories of dreams never fulfilled”. In other words, interviews can be regarded as interventions, and as such they affect people. Patton (2002) claims that a good interview reveals thoughts, feelings, or experiences. Furthermore, this is not only a disclosure to the interviewer, but also a reflection to the interviewee (cf. Patton 2002: 405f.). As a consequence, neither Larry King nor his guests do know, generally before but sometimes even after a show, how an interview will affect both of them. In fact, interviews can have a positive and a negative affect on the participants, respectively.
The Concept of Face Threatening Acts.
One reason for asking for information the indirect way is to show politeness towards the interviewee. It has to be kept in mind that questions are no neutral speech acts at all. By definition, they are “negative face-threatening and can also threaten the positive face of the [interviewee]” (Macaulay 1996: 493). Furthermore, requests for information generally carry an onus on the interviewee’s side (cf. Macaulay 1996: 493). Evaluating this idea, Blum-Kulka (1983: 147) even calls them ‘control acts’: “questions [whether or not interrogative in form] can also be considered control acts, since by requiring or demanding a response they often carry a strong command message [Goody, 1978]”. In association it must be noted that the interviewer is not only providing floor to the interviewee, but also influencing the content of his or her response (cf. Bublitz 1981: 852).
1 During his final show, for instance, president Barack Obama congratulated and thanked Larry King for his career. California’s governor Arnold Schwarzenegger even declared december 16th officially as “Larry King Day”.
2 A brief description of the term ‘infotainment’ is found in chapter 5.1.
3 Detailed information about direct and indirect questions is found in section 5.2.2.

Discursive Strategies (discursive + strategy)
Selected Abstracts.
Mental health and identity: the evaluation of a drop-in centre.
Abstract This paper is based on interviews with users of a drop-in centre run by a voluntary group. Using a grounded theory approach the paper argues that individuals' use of the drop-in is linked to the discursive strategies that they have developed to cope with stigma. Tajfel's Social Identity Theory is employed as a framework to examine how users manage the threat to their identity posed by the diagnosis and experience of mental illness. The implications of this research are examined within the context of the empowerment paradigm of mental health. Copyright © 2001 John Wiley & Sons, Ltd. [source]
Stepmother as electron: Positioning the stepmother in a family dinner conversation.
Mirjana N. Dedai.
This article proposes a discourse analysis of a family dinner conversation in which the participants are a father, a stepmother and a teenage daughter. Such analysis has social relevance insofar as roles within the stepfamily have not been either socially reshuffled or academically defined. The age-old myth about the wicked stepmother has provided the symbolic and discursive placement of stepmothers in contemporary American society in lieu of societal efforts to realistically define such a role. Thus, each case must define itself. My research examines a stepfamily's discourse about food as a window through which to view discursive strategies of inclusion and exclusion. I find that, in a situation where the child is a female teenager, a stepmother's identity is defined by positioning actively undertaken through the stepdaughter's discourse. Integrating a new parent into an existing unit is made far more difficult if the stepmother is seen as an outsider, who may be admitted to membership of the household, but not necessarily to the family. [source]
How Issues Become (Re)constructed in the Media: Discursive Practices in the AstraZeneca Merger.
In this article, we put forward a novel way of exploring difference and contradiction in merging organizations. We examine how the media (re)constructs meanings in a major cross-border merger. Based on an analysis of press coverage, we attempt to specify and illustrate how particular issues are (re)constructed in media texts through interpretations of, winning' and, losing'. We also show how specific discourses are drawn on in this (re)construction. In the merger studied, discourse based on economic and financial rationale dominated the media coverage. Discourse promoting nationalistic sentiments, however, provided an alternative discursive frame to the dominant rationalistic discourse. We argue that the two basic discourses are enacted in three analytically distinct discursive practices in the media: factualizing, rationalizing and emotionalizing. We suggest that the ability of different actors such as top managers to make use of different discursive strategies and resources in promoting their, versions of reality' in the media (or public discussion) is a crucial avenue for research in this area. [source]
Bringing the church to its knees: evangelical Christianity, feminism, and domestic violence discourse.
Abstract In evangelical Christian communities, there is a small but significant movement to address the issue of domestic violence through the integration of, biblical feminism' and traditional interpretations of scripture. This paper explores the multiple uses of domestic violence discourse in evangelical churches, including how categories such as domestic violence and family abuse may be used as a discursive strategy in resisting less readily articulated female grievances. Based primarily on participant observation of the Christians Addressing Family Abuse (CAFA) conference, the authors describe key conflicts that emerged between feminist and evangelical Christian frameworks, and the role of counseling principles in mediating conflicting understandings of domestic violence. The analysis explains how domestic violence has emerged as a focal point for women in both resisting and accommodating to church doctrine. Copyright © 2007 John Wiley & Sons, Ltd. [source]
PATTERNS OF ATTENTION: FROM SHOP WINDOWS TO GALLERY ROOMS IN EARLY TWENTIETH-CENTURY BERLIN.
In the aesthetic programmes promoted by the various German cultural reform movements that flourished in the years before the 1914,18 war patterns took on unprecedented significance. This article investigates the importance of abstract pattern-making in the display strategies adopted in the museum and in the market place. Philosophical and experimental psychology was a common background in both cases. Among the questions that the article addresses are the following: Why were abstract colours and forms and their rhythmic arrangement assigned such a prominent place in Germany in the first decades of the twentieth century? Why were they favoured above the more traditional illusionistic designs? Did gendered assumptions about consumption determine design choices? The article ends with an account of a new kind of display strategy that emerged in the late 1920s in antithesis to pre-war efforts to engage patterns of attention. This abandoned the attempt to make a psycho-physical impact on the perceiving subject in favour of a discursive strategy that posits subjects as part of rational collectives. [source]

O aforismo: função e estratégia discursiva ☆
Nosso trabalho visa estudar a valorização do estilo aforístico da expressão. Estamos tentando responder a questão de saber se o aforismo pode ser uma ferramenta heurística. Para interpretar a força ou valor de um aforismo, vamos recorrer ao método problemático. A inferência problemática é a ferramenta metodológica através da qual o discurso problemático está sendo investigado como interrogativa radical da própria interrogação. Paralelamente, estamos desenvolvendo a teoria sobre as funções da linguagem. Afirmamos que, em cima das quatro funções da linguagem (expressiva, comunicativa, descritiva e argumentativa) vem a função aforista.
Seleção e avaliação por pares sob a responsabilidade do Comitê Organizador do WCES 2014.

Discursive Strategies (discursive + strategy)
Selected Abstracts.
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Abstract This paper is based on interviews with users of a drop-in centre run by a voluntary group. Using a grounded theory approach the paper argues that individuals' use of the drop-in is linked to the discursive strategies that they have developed to cope with stigma. Tajfel's Social Identity Theory is employed as a framework to examine how users manage the threat to their identity posed by the diagnosis and experience of mental illness. The implications of this research are examined within the context of the empowerment paradigm of mental health. Copyright © 2001 John Wiley & Sons, Ltd. [source]
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